La felicidad como un medio para el fin económico

Introducción

La felicidad existe desde la parición del hombre; quizá comenzó sólo como un bienestar, hasta llegar a su definición actual. “…es razonable asumir que los mecanismos básicos de felicidad son innatos; por lo que podemos inferir que estos mecanismos sirvieron con un fin evolutivo a los descendientes de nuestra especie.” (Rayo, Luis y S. Becker, Gary. (2007). Evolutionary Efficiency and Happiness).

En la era actual la felicidad es el resultado de actividades que proporcionan un bienestar a quien realiza determinada acción; es decir, la satisfacción. Es un tema que puede recaer en muchos aspectos de la vida cotidiana del humano; pero como dijo Benjamin Franklin; “La felicidad humana generalmente no se logra con grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los días.”

 En este ensayo planeo mostrar a la felicidad como un medio para el fin económico ya que si la felicidad es el producto de satisfacción y por ende nos hace sentir bien lo más probable es que recaigamos en la misma conducta para no dejar de ser felices; es decir, lo que nos hace felices lo volvemos a hacer una y otra vez, con esta acción el humano puede mejorar en el desempeño de cualquier cosa que realice. Un empleo otorga una remuneración económica, y aplicando lo anterior; el tener dinero nos hará felices; por ello; “Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace”; como dijo Jean Paul Sartre.

 

Ser feliz

Como primera instancia; basándonos en Erich Fromm, el humano se enajena en los objetos que lo rodean y deja de ser humano, se convierte en un animal. Otro suceso interesante en la humanidad es la idolatría, esto es el hecho de creer y confiar tanto en algo que se apodera de nosotros y somos incapaces de razonar por nuestra propia mente alejándonos de nuestra esencia para servir a nuestro ídolo; por ejemplo, en las religiones o la admiración hacia algún artista de cine o músico; la persona que idolatra a otra o a un objeto puede encontrar la felicidad de primera instancia en estas prácticas, pero a lo largo de ellas, y al perder su esencia recreando las mismas acciones de forma infinita, no se da cuenta de que en vez de ser feliz cae ese círculo; citando a Bertrand Russell: “El hombre feliz es el que vive objetivamente, el que es libre en sus afectos y tiene amplios intereses, el que se asegura la felicidad por medio estos intereses y afectos que, a su vez, le convierten a él en un objeto de interés y el afecto de otros muchos.”. Podemos ver que Fromm estaba acertado, porque la frase nos muestra una cierta idolatría donde menciona: “…le convierten a él en un objeto de interés y el afecto de otros muchos”.

A través del avance en la tecnología y el desarrollo humano, hemos experimentado diversos cambios en la historia de la humanidad, muchos de ellos para bien y otros tantos no lo son, esto ha hecho que el humano atraviese diferentes niveles de felicidad, como alguna vez Germaine de Staël dijo: “¿Qué es la felicidad sino el desarrollo de nuestras facultades?”

Las guerras. A algunos hombres los hace feliz el hecho de pelear por lo que buscan o por apoyar un ideal, tanto como para entregar su vida por ello; para llegar a ser felices, aun sin importar que muchos otros lleguen a sentirse de una forma totalmente contraria.

Otro punto que quiero remarcar es que la felicidad se encuentra presente a lo largo de nuestras vidas, pero se hace algo más importante conforme vamos creciendo, con ello me atrevo a citar a Bertrand Russell nuevamente: “Carecer de algunas de las cosas que uno desea es condición indispensable de la felicidad.”

En la adolescencia; por ejemplo, se empieza a tener una cierta preocupación por la felicidad y el estado socioeconómico de acuerdo a lo siguiente: “ “felicidad” se asocia primero a la satisfacción con la situación económica, luego con las relaciones de pareja, después con el trabajo, y en menor medida con el físico” (Fierro A. Daniel y Moreno H., Amparo (2008). El desarrollo durante la juventud. De la adolescencia a la edad adulta. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya; Unidades didácticas.). Con esto podemos ver la contraparte del punto que estoy tratando porque la economía se ve como la propia felicidad y no la felicidad como la posibilidad de mejorar de manera económica, que puede ser mayor dependiendo de las políticas de cada empresa, “Sólo hay felicidad donde hay virtud y esfuerzo serio, pues la vida no es un juego.” Aristóteles; ya que un trabajo bien desempeñado es lo que nos permite recibir un sueldo.

La publicidad. La publicidad es otro ejemplo en este ensayo, porque está hecha para que compremos un producto, o muchos y con ellos se genera ganancia para la empresa que lo hace y/o vende lo cual prueba que si el cuerpo creativo de dicha empresa se desempeña de manera correcta lograrán vender su producto y por ende recibirán una remuneración económica.

De acuerdo con otro texto; la felicidad alcanzada por la economía no es realmente felicidad ya que si se vive en un país con un nivel adquisitivo alto; mientras más dinero gane un sujeto el resto también lo obtendrá, así que la felicidad por medio económico depende de con quien se mida un sujeto (Luis Rayo y Julieta Fierro).

Otro ejemplo que deseo utilizar para este ensayo; que resulta ser emblemático, es el de Christopher Paul Gardner, quien cambió su vida radicalmente. Pasó de ser prácticamente un pordiosero a convertirse en un multimillonario americano. Y antes de comenzar su historia deseo compartir algo que Albert Guinon dijo: “El verdadero secreto de la felicidad consiste en exigir mucho de sí mismo y muy poco de los otros.”, porque Gardner es una muestra emblemática de esta frase.

La historia de este hombre comenzó cuando se dio cuenta de que la carrera de medicina sería muy difícil de mantener por los avances tecnológicos que se vivían en ese tiempo (1977); por ello decidió abandonarla, y junto con su carrera perdió a su esposa.

Conforme el tiempo pasó conoció a otra mujer y tuvo un hijo; sin haber terminado su relación anterior, ante la situación comenzó a trabajar, pero esos trabajos que realizaba no eran suficiente para mantener a su familia, pagar deudas, comida, servicios y otros gastos. Comenzaron a surgir deudas y a acrecentarse, la madre de su hijo lo abandonó dejándole al pequeño; por su lado Gardner se esforzaba cada día más pero no conseguía abrir sus deudas por completo; vivía junto a su hijo, al principio no tenían un hogar donde vivir así que dormían en calles, baños y moteles hasta que Gardner, hasta que un día conoció a un hombre bien vestido y que manejaba un Ferrari quien le llamó su atención, al preguntarle a qué se dedicaba le dijo  que era corredor de bolsa; desde ese momento Gardner decidió dedicarse a lo mismo. Empezaría el gran cambio a través de un curso, lo cual tomó un poco más de tiempo y costó más trabajo porque la persona que había contactado para realizarlo había salido de su puesto y por ello comenzó desde cero; “La felicidad ininterrumpida aburre: debe tener alternativas.” Moliere. Y ¡Vaya alternativas que tuvo Gardner!

Con numerosas amistades y contactos que logró hacer, y la perseverancia con la que se mantuvo logró terminar el curso y dedicarse a ser corredor de bolsa, desde ahí todo fue en ascenso y pudo crear su propia empresa llamada Gardner Rich & Co.

En este ejemplo se puede ver claramente que el nivel económico obtenido por la felicidad que produce el desempeñar un trabajo logra grandes recompensas y llega a tal grado que Gardner pudo crear su propia empresa y seguir generando ganancias; si bien el dinero es un medio y no un fin en esta historia se le ve de esa forma. La historia de éste hombre fue reconocida gracias a que Columbia Pictures realizó una película basada en su vida llamada “The Pursuit of Happiness” (“En Búsqueda de la Felicidad”).

 

Conclusión

Para comenzar deseo citar a Jaume Perich: “Todo el mundo desea ser feliz, pero no que lo sea todo el mundo.”

Si bien la felicidad es algo inmensurable, podemos decir que existen muchos caminos; como son las amistades, el dinero, las emociones; por mencionar algunas; que nos llevan hacia ella así como existen medios que nos otorgan un beneficio si al ser felices realizamos determinada acción de manera constante por el mismo hecho de que nos hacen ser felices, “La felicidad no es cosa fácilmente digerible; es, más bien, muy indigesta.” Miguel de Unamuno.

Pienso que la felicidad sí puede ser una herramienta útil para el desempeño económico no sólo a nivel personal sino que puede ser una herramienta en el desarrollo de una nación para mejorar su economía; más en estos tiempos de crisis.

Quizá la única incógnita sea como la de “¿Qué fue primero, eh huevo o la gallina?”, porque para llegara un nivel de felicidad y económico que beneficien a un grupo debe de existir una base que puede ser tan simple como el deseo de mejorar nuestro nivel de vida; tal como lo hizo Gardener, y poner a un lado la idea de Fromm de que nos deshumanizamos cada vez más; por ello “La felicidad recupera en altura lo que le falta en longitud.”, como alguna vez mencionara Jorge Luis Borges.

Bibliografía consultada

• Erich Fromm, On Being Human
• Rayo, Luis y S. Becker, Gary. (2007). Evolutionary Efficiency and Happiness
• Fierro A. Daniel y Moreno H., Amparo (2008). El desarrollo durante la juventud. De la adolescencia a la edad adulta. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya; Unidades didácticas
• http://www.chrisgardnermedia.com/
• http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=4

Mi orgullo

Todas las cosas que aprendemos a desarrollar nos pueden traer muy buenos resultados y creo que si compartimos ese aprendizaje es aun mejor porque existe una retroalimentación, por eso quiero presumirles a todos los lectores de mi blog algo de lo que me siento muy contenta; el pasado 28 de Septiembre participé con un ensayo acerca de la felicidad, en una universidad. El resultado de mi ensayo fue bastante bueno, a pesar de no haber ganado, porque obtuve mención especial.

Espero poder compartir con ustedes mi escrito para que sigan dandome su opinion y juzguen si es tan bueno como le pareció a los de la universidad.

Quiero darles las gracias porque ustedes impulsan mi creatividad y mis ganas de escirbir, además de que me siento muy orgullosa de mi.

Aves en mi cabeza

Intentaban volar; esos pequeños gorriones, más no podían encontrar su libertad porque estaban amarrados a mis cabellos. Mientrás más intentaban volar más se cansaban y menos lograban llegar a tan añorada libertad.

Pasaron los días y se fueron cansando, empezaron a tener hambre. La única solución a sus problemas era picotear mi cabeza para conseguir un poco de carne. Comieron y poco a poco las aves fueron aumentando su tamaño y su hambre fue creciendo; ahora eran cuervos.

El hoyo  que habían comenzado a hacer en mi cuero cabelludo era enorme ahora y pronto devoraron todo lo que pudieron, llegaron al hueso y al ver que no era tan facil de comer intentaron volar de nueva cuenta pero no pudieron, intentaron varias veces; por turnos, al mismo tiempo, pero nada parecía funcionarles. Mudaron su plumaje, su pico y hasta sus ojos; eran águilas ahora, también su apetito mudó y decidieron romper mi cráneo para ver si encontraban carne algo qué comer.

Pronto llegaron a mi cerebro, lo devoraron cual león hambriento y de nueva cuenta crecieron; ahora eran zopilotes. Zopilotes grandes y negros eran los que rondaban sobre mi, eran libres ahora; libres después de haber devorado todo lo pudieron; anhelos, esperanzas, furstaciones, miedos, fobias, ideales, ilusiones, pensamientos, ideas, todo…

Y yo, yo también fui libre, libre para tener un nuevo comienzo.

CONSTITUCIÓN DEL ESTUDIANTE

Encontré esta pequeña Constitución un día que estaba levantando mi cuarto; y si me lo permiten, pienso que es una maravilla. Disfruten:

Art1°: El aulmno siempre tiene la razón (cuando le conviene).

Art2°: En caso de que la maestra la tenga, se aplica el Art1°.

Art3°: El alumno no comete errores, comprueba la sabiduría del maestro.

Art4°: El alumno no se vuela la clase, sale a tomar el sol.

Art5°: El alumno no grita, tiene la voz muy fuerte.

Art6°: El alumno no dice groserías, expresa sus sentimientos.

Art7°: Al alumno no destruye el mobiliario, comprueba su resistencia.

Art8°: El alumno no pinta las bancas, las decora.

Art9°: El alumno no pone apodos, estudia sinónimos y apariencias.

Art10°: El alumno no llega tarde, el maestro llega temprano.

Art11°: El alumno no platica en clase, comenta sus puntos de vista.

Art12°: El alumno no copia, comprueba que el compañero no comenta errores.

Art13°: El alumno no contesta; no porque no lo sepa, sino porque el mestro ya lo sabe.

ARt14°: El alumno no hace acordeones, sintetiza.

Art15°: El alumno no come en clase, sólo se nutre.

Art16°: El alumno no se sienta mal, busca una posición más cómoda.

ARt17°: El alumno no recibe reportes, tan solo va a saludar a la máxima autoridad.

Art18°: El alumno no repite materias, se especializa.

Art19°: El alumno no echa desmadre, sólo hace la clase más amena.

Art20°: El alumno reprueba no porque no estudió, sino porque el mestro no dio el tema.

Art21°: El alumno no es que no quiera tomar apuntes, es  que el maestro dicta muy rápido.

Art22°: Los alumnos no beben, conviven.

Art23°: El alumno no es que no se sepa los temas, es que el maestro no sabe explicar.

Art24°: El alumno no se duerme en clase, sólo se recupera de la noche anterior (de la cruda).

Art25°: El alumno no es explusado, sólo se toma unas vacaciones adelantadas.

Art26°: El alumno no ve revistas pornográficas, estudia anatomía.

Art27°: El alumno no fuma, experimenta los efectos del tabaquismo para su clase de Biología.

Art28°: El alumno no juega en clase, sólo se esparce un poco.

Art29°: Los alumnos no matan clase, comprueban su capacidad de organización.

Art30°: Los alumnos no sobornan a sus maestros, financían su calificación.

Educación/Aprendizaje

-¿Cuál es la diferencia entre educación y aprendizaje?

-Según el “Larousse diccionario manual ilustrado”:

Educación:acción y efecto de educar; instrucción.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Aprendizaje: acción y efecto de aprender un arte u oficio.

En esta entregá escribiré de ambas cosas y como siempre de mi experiencia personal.

La educación la viví teniendo 6 alumnos en total; 5 de ellos en un instututo y el 6° en clases particulares (en casa) a quien llamaré Toño. Toño es un niño de 7 años, Toño necesitaba clases de regularización de inglés. Le di clases por unas 3 ó 4 semanas. Al  principio todo era muy fácil, pero se fue complicando por falta de disposición de Toño; cosa que a mi gusto es ilógica, incluso poníendome en su lugar y pensando como lo haría a su edad.                        Empezó muy coentento, aprende muy rápido. El problema es que se empezó a crear una idea de negación en su cabeza que pudó más que su (y mi) voluntad y predisposición por aprender; la parte buena de todo el proceso es que logró aprender cosas básicas que le fallaban de una manera grave, aprendió un par de cositas nuevas y yo tambíen aprendí; básicamente a ser maestra. Fue toda una retroalimentación. 

Al final llega el aprendizaje porque pude dar 3 tipos de clases de inglés muy diferentes; la primera y más difícil fue mi alumno particular; la segunda fue para 3 pequeños con un nivel más alto; y la tercera a un par de quinceañeros pubertos a quienes logré controlar y al final aprendieron.

Así que tenemos educación para los alumnos y aprendizaje para los maestros.

Etapas de la vida

Las etapas de la vida son algo alucinante; simplemente maravilloso. Esas etapas van cambiando conforme avanza nuestra vida pero existen algunas que nos tienen al borde de lo que somos, nos tienen en nuestro límite y llegamos a pensar en TODO lo postivio y negativo que puede pasar.

Sí, eso me pasa a mi. Estoy empezando una nueva etapa de la vida, acabo de cumplir 18 años y me doy cuenta de que he vivido muchísimas cosas; entre ellas puedo nombrar las siguientes:

-He acampado.

-He besado.

-He sido maestra.

-Me voy a una nueva escuela.

-Escogeré carrera.

-Me he enamorado.

-He dibujado cosas maravillosas.

-Abrí mi blog.

-Aprendí a manejar.

-Aprendí cosas de mis amigos y gente que me rodea.

-Descubrí que la vida pasa MUY rápido y hay que aprovecharla.

-Me di cuenta de que todo lo que la gente dice tiene y a la vez no, fondo.

-Me he hecho un poco quisquillosa para lo que me gusta.

-Descubrí que algunas cosas en la vida requieren un poquito más de esfuerzo.

-Encontré satisfacción en escuchar los problemas de los demás e intentando ayudar.

-Me dí cuenta de que soy bastante materialista.

-Recordé que las cosas importantes de la vida tienen una mirada sincera consigo.

-Las promesas las debemos cumplir.

-Las apuestas deben de ser de menos  $200 (por lo menos para mí).

-Educar a niños puede ser tan divertido como desesperante.

-Cuando el amor te llega haces estupideces.

-Me pinté un mechón de cabello de color rosa neon!!!

En fin… no logro recordar más cosas; pero estas marcan la etapa de mis 18 años. Si lo sé, lo sé; puede verse infantil, y a quién le importa, pero estas ideas deseo compartirlas con ustedes porque me leen.

Quieren saber “quiubolas” con mi blog y por ende conmigo.

 

Hagan su propia reflexión de etapas en su vida. Sigan.

¿Quieres ser mi novia?

Sofía se recostó en su cama pensando en el último beso que había compartido con Sergio. Fue un beso de aquellos que son dulces y tiernos, que conllevan un sentimiento.

 

Ese hermoso pensamiento se vio estrepitosamente interrumpido por un trueno que asustó a Sofía. Minutos después intentó sumergirse de nuevo en aquellos maravillosos pensamientos acerca de quien estaba empezando a ocupar su corazón. En ese chico de hermosos ojos color café, y esa sonrisa pícara. Pero se dio cuenta que realmente no poseía nada de aquel chico ni nada en él.

Aquella sensación era algo realmente frustrante, cómo era posible que después de tanto tiempo y tantas situaciones compartidas siguieran en el mismo punto; es decir, iban al cine, se tomaban de la mano, conocían a la familia del otro, a sus amistades, habían compartido sus secretos, esperanzas y ambiciones; además de sus cuerpos y su intimidad. Incluso los más allegados a ellos los veían como una pareja consolidada. Pero Sofía había dejado de encontrar una base fuerte, una razón lógica para continuar de ese modo, esa forman en la que estaban… siendo “amigos”.

 

 

Un par de días después se pusieron de acuerdo para salir; Sofía pediría a sus padres permiso para ir a una plaza comercial a comer, al cine y tal vez a visitar algunas tiendas; la realidad era que deseaba disfrutar de un tiempo a solas con Sergio, tal vez intimar un poco, platicar, jugar con videojuegos y comer. Era una mentira piadosa y nada complicado para inventar la información.

Sergio llegó puntual por Sofía; quien se estaba despidiendo de sus padres.

Sofía saludó a Sergio y tomaron rumbo a casa de él. Al llegar vieron un rato la televisión y comenzaron a besarse; las caricias aparecieron y poco a poco ambos empezaron a subir de tono. Sofía y Sergio se encaminaron al cuarto de él y al llegar se recostaron en la cama.

-“¿Ahora si quieres enseñarme a poner un condón?”

-“Sí.”

Siguieron los besos y caricias hasta que llegó el punto idóneo para la enseñanza. Sergio dejó en manos de Sofía la situación; Sofía por su parte realizó toda la acción sin haber sido interrumpida o corregida por Sergio.

Sofía le practicó sexo oral a Sergio y él pudo alcanzar un orgasmo sin preocuparse por la sensación que le produciría a Sofía el semen en su boca.

Al terminar el acto compartieron la cama de Sergio, un abrazo y un cigarro.

 

Pasado un rato comieron algo, jugaron videojuegos y llegó el momento en el que Sofía debía partir. Sergio la llevó a su casa y pasó a tomar un café; notó algo seria a Sofía.

-“¿Qué pasa nena?”

-“Nada”, contestó ella en un tono algo seco.

-“No es cierto, te conozco.”

-“Es solo que… nada.”

-“Dime qué tienes.”

-“¡Lo que pasa es que no entiendo por qué después de compartir más de medio año, de conocer a nuestras familias, de intimar, de confesar que nos queremos y que incluso nos estamos enamorando del otro; no puedes mencionar esas cuatro palabras!”

-“¿Cuáles cuatro palabras nena?”

-“¡Por Dios, no puedo creer lo que me estás diciendo!”, lágrimas comenzaron a rodar por las sonrojadas mejillas de Sofía.

-“Nena no te pongas así, déjame hacer las cosas bien.”

Se provocó cierto silencio, Sofía sollozaba calladamente.

-“No entiendo por qué sigues diciendo eso, me siento muy insegura; como si todo lo que me haz dicho no tuviera una base; como si esos esfuerzos que hago por nosotros no tuvieran ningún sentido. Te creo pero al mismo tiempo no lo hago. No veo la parte difícil en decir “¿Quieres ser mi novia?”

Frases de una mañana de inspiración.

-¿Por qué los cuentos de hadas que se hacen realidad son ajenos a la mayoría  las personas?

-¿Por qué las muestras más grandes de amor implican alejarse de aquella persona que más amamos?

-¿Por qué ser pacientes con el tiempo, si el tiempo en un segundo se lleva a quienes más amamos?

-Sexo, drogas y rock&roll, ¿Y después?

-Crea tus propios ideales; pero no dejes que te manejen.

-¿Cuántas estrellas puedes ver en el cielo?, de ellas dime ¿Cuántas siguen vivas?

-Si amas no dudes en decirlo; porque no existe peor sentimiento que la incertidumbre.

-Si “lo que no te mata te hae más fuerte”; quien más pierde es quien menos arriesga.

-La llave a mi corazón no tiene dueño porque está perdida. Sólo espero encontrarla.

-Si no me conoces es porque no haz aprendido nada de mí.

-”Perro que ladra no muerde”… Así que acércate a mí.

-Los sueños se hacen realidad; pero depende de cada quien modificarlos a su favor.

-¿Si “la energía no se crea ni se destruye”,por qué contaminamos tanto?

-Te veo y veo esos hermosos ojos color café  que se intimidan y no entienden que lo único que quiero ver es esa mirada que me llena, apasiona y eriza mi piel sin importar la condición en la que nos encontremos.

-Tienes miedo por la incertidumbre que provoco en tí y yo siento incertidumbre por el miedo que me transmites.

-No quiero saber qué es lo que te digo; quiero que te guste.

-Me entrego… pero ¿Qué recibo a cambio? Nada… ¿Por qué? Porque tal vez doy demasiado o tal vez mis expectativas son muy altas.

-Cada momento que paso contigo lo guardo en mi corazón como si fuera el úlitmo y el primero.

-Ámamae y déjame ir; siempre y cuando te lleve a mi lado.

¿Cómo saber si estás enamorado?

El amor; según sé, es uno de los sentimientos más profundos y significantes en la vida de los humanos, pero la pregunta que ha existido desde el orgien de éste sentimiento es: ¿Cómo saber si estás enamorado?. Algunos podrán decir que “sólo lo sientes”, otros podrán decir “pensar en ESA persona provoca reacciones en ti”. Al final todos tienen opiniones diferentes; pero yo, YO intentaré explicar este sentimiento.

 

Cuando estás enamorado no existe cosa alguna que pueda hacerte enojar; el anhelo de ver a la persona a quien le profesas tu amor crece día con día hasta que llega la oportunidad de estar de nuevo con ella, una vez que consigues compartir con esa persona el tiempo pasa lento y volando al mismo tiempo, quieres sentir todo su ser; su aroma, su piel, su cabello, observar sus ojos, besar sus labios, abrazarla y sentir su calor, sientes una revolución en tí, la sangre corre más rápido, se te eriza la piel y se pone más sensible, tus pupilas se dilatan, te sientes infinitamente atractivo; te sientes en las nubes, te sientes como “la útlima coca del desierto”; las estrellas dejan de ser inalcanzables.

Prostitución verbal.

Una noche cálida de verano iba Joaquín caminando por la calle de Sullivan; calle en la cual las prostitutas esperan la llegada de clientes de todo tipo. Al pasar frente a una de las más bellas ella decidió hablarle tocando con una de sus manos el miembro de Joaquín:

-Hola, ¿Buscas pasión por una noche?

Joaquín se asustó al principo porque no pensó que esa bella mujer realizaría semejante acción; pero al cabo de unos segundos le respondió:

-No, pero si eso es lo que tu necesitas me parece bien. Sólo quiero pedirte un par de favores.

-Por supuesto guapo. Lo que tu quieras.

Joaquín la tomó del brazo y empezaron a caminar. Ella; un poco asustada, pero con un tono muy sexual dijo:

-¿Quieres tratarme mal?

-No haré nada que te haga daño. Dime, ¿Cómo te llamas?

-Puedes decirme como quieras.

-No, quiero saber tu nombre.

-Adalia.

Llegó un momento de silencio, solamente se escuchaba el ruido que hacían las plataformas de Adalia al caminar y a lo lejos el bullicio de las calles. Se dirigían hacia el hotel llamado “Paraíso”; al llegar ahí Joaquín pidió una habitación sencilla. Subieron al cuarto por el elevador y Adalia aprovechó para besar a Joaquín pero al darse cuenta de que él permanecía inmóvil se hizo a un lado, miró al suelo y esperó.

Llegaron al piso, caminaron al cuarto. Al entrar Joaquín espero a que Adalia pasara para cerrar la puerta y se dirigió a la cama; se sentó en ella. Adalia dejó su bolso sobre el tocador, se quitó el saco; dejando ver sus grandes y redondos senos dentro de un brassiere rosa con encajes azules y desabrochó su minifalda, después se acercó de espadas a Joaquín y movió sus caderas para incitarlo a que le quitara la falda. Joaquín bajó con delicadeza el cierre y jaló la fada junto con las medias de red y la tanga hasta abajo, al termniar giró a Adalia y le dió un beso en el vientre. Le pidió que se acabara de desvestir mientras se dirigía al baño. Adalia se quitó el brassiere, sus altas plataformas y sacó las medias junto con la prenda interior, se recostó en la cama boca abajo con los tobillos cruzados y esperó. 

Joaquín salió prácticamente en seguida del baño con la camisa a medio abotonar, el saco y corbata en una mano, los dejó en la silla y se acostó junto a Adalia; comenzó a acariciarla y ella se volteó rápidamente y comenzó a besarlo, tocarlo e intentó desvestirlo pero él; de una forma un tanto agresiva, la tomó de las manos, la giró para ver su espalda y le dijo:

-No quiero que te prostituyas con tu cuerpo, quiero tus palabras, tus historias, llegar a conocerte, quererte.

-Pero eso no es posible porque yo no quiero a nadie.

-No lo creo.

Joaquín soltó a Adalia y se sentó en el borde de la cama, ella un poco nerviosa se levantó y se acercó a sus cosas. Joaquín le dijo:

-No te vistas, así te ves bella.

-De acuerdo, ¿Pero piensas pagarme no?

-Por supuesto, sólo necesito escuchar tus palabras.

Adalia dudó por un momento pero decidió ayudar a Joaquín pensando que el se masturbaría mientras ella le hablaba; regresó a la cama y se recostó. Empezó platicándole acerca de sus deseos, fantasías, pasiones y las posiciones del kamasutra que conocía a la perfección; pero Joaquín le dijo:

-Todo lo que cuentas es algo hipnotizante pero te repito que lo que deseo saber son tus historias y todo lo que involucran, conocerte a ti y quererte.

Adalia entendió lo que aquel extraño hombre deseaba y poco a poco le fue platicando de su vida empezando con ese día hasta llegar a su niñez, le contó de sus amores y desamores y el porqué de su trabajo. Joaquín escuchó atentamente cada palabra e hizo algunas anotaciones. Al cabao de unas cuatro o cinco horas Adalia terminó de hablar y pasó al baño, Joaquín se había preparado para irse de ese lugar.

Al entrar al baño Adalia no podía creer lo bien que se sentía haberle contado a alguien todas esas cosas y pensaba que si así de bien se había sentido platicar, habría estado mucho mejor haber tenido sexo. Se encontraba exitada después de esos pensamientos e influyó haberse quedado desnuda por tantas horas en un cuarto obscuro y con un hombre observándola, además de que por primera vez sentía la necesidad de tener sexo con un hombre. Mientras tanto Joaquín abotonó su camisa, se puso su corbata y saco. Adalia salió del baño y se acercó de manera muy sensual a Joaquín, le dió un ligero beso entreabriendo los labios. Joaquín siguió el beso por un momento  y después le dijo:

-¿Lo que tu quieres es tener sexo?

-Sí.

-Me parece justo.

-Maravilloso.

Maravilloso; fue lo que dijo Adalia con una voz sensual y jaló a Joaquín de la corbata hasta llevarlo a la cama. Ella se acostó y jaló a Joaquín consigo, sintió su peso sobre ella y eso la exitó más; lo besaba y empezó a desvestirlo quitándole la corbata y después la camisa, pudo darse cuenta del torneado cuerpo de Joaquín, más no de su miembro. Siguió besándolo y tocándolo, recorriendo sus piernas sus nalgas, su espalda, sus brazos; después Joaquín giró sus cuerpos de tal forma que ella quedara sobre el y continuaron besándose y tocándose hasta que por fin Adalia pudo sentir su gran y endurecido miembro; lo desvistió completamente y después rozaron el sexo del otro, empezaron a hacerlo más fuerte hasta masturbarse mutuamente pero eso no fue suficiente para lograr un orgasmo así que optaron por tener sexo, pero de una forma especial. Ese acto fue algo tan maravilloso para los dos que lograron verse como las ilustraciones estilo hindú de los libros de kamasutra y sexo tántrico.